綿羊樂譜自涉足線上教化以還，就連續(xù)正在推敲：
什么樣的線上課程，材干讓人真正學(xué)會(huì)吉他？
老粉們應(yīng)當(dāng)都懂得，咱們12年就著手做線上教學(xué)，算是涉及這個(gè)范疇的人內(nèi)里最早的一批，當(dāng)時(shí)響應(yīng)也很不錯(cuò)，可其后為什么不做了呢？
最樞紐的起因，即是咱們感覺這些實(shí)質(zhì)不足好。放到現(xiàn)正在來看，那些實(shí)質(zhì)也很不可熟。
音樂教化也是教化，負(fù)有傳道受業(yè)解惑之責(zé)。假使轉(zhuǎn)達(dá)的辦法變了，也應(yīng)當(dāng)是一件至極正經(jīng)的事項(xiàng)。秉著對(duì)教學(xué)的敬畏之心，咱們采選先按下暫停鍵。
近年來，借著互聯(lián)網(wǎng)的春風(fēng)，各樣線上教化平臺(tái)崛起，網(wǎng)課的亂象也愈演愈眾。
而過程長工夫的重淀，咱們對(duì)線上吉他教化應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么樣的教學(xué)理念、教學(xué)形式，以及它須要一個(gè)什么樣的平臺(tái)，也有了更為真切的認(rèn)知。
過程長工夫的經(jīng)心經(jīng)營，全新的綿羊樂譜·教學(xué)頻道于今日正式上線。
咱們指望占用你少少工夫，向你先容這是一個(gè)若何的平臺(tái)。
信托你也犯過如此的采選貧苦癥：面臨都是“XX大全”、“XX初學(xué)”的課，不懂得本身該采選哪一套課、跟哪一位教員。
買了課之后才發(fā)覺，這些“大全”原本并不統(tǒng)統(tǒng)，課程的實(shí)質(zhì)，也并不適宜本身的需求。
往往要容忍過洪量反復(fù)的詮釋，跳過少少早已講爛了的常識(shí)點(diǎn)，材干大浪淘沙般，篩選出本身真正思學(xué)的東西。
之于是會(huì)展示如此的處境，根蒂起因就正在于，平臺(tái)仍中止正在中介的腳色，而沒有為教員供應(yīng)大框架的教學(xué)系統(tǒng)計(jì)劃。
沒有精確的課程焦點(diǎn)，教員正在打算課程時(shí)，就只可大包大攬，落空針對(duì)性。學(xué)生上課，也只可漫無主意，全靠運(yùn)氣，瀏覽平臺(tái)就像逛雜貨鋪。
與此同時(shí)，平臺(tái)的運(yùn)營職員往往也不懂音樂，對(duì)實(shí)質(zhì)缺乏拘押。教員講課散漫，邏輯不足厲謹(jǐn)，講什么即是什么?？谡`或者走嘴的視頻，也倉卒上線。
為了避免上架的課程實(shí)質(zhì)雜沓重疊，或許對(duì)教員的課程打算的邏輯實(shí)行有用監(jiān)視，綿羊樂譜教學(xué)頻道全程參加課程的研發(fā)。
咱們邀請(qǐng)了Tim戴育廷教員掌握教學(xué)總監(jiān)，并從宇宙各地收羅吉他吹奏專業(yè)閉聯(lián)教化布景的杰出教員，與咱們實(shí)行長遠(yuǎn)的合營。
全面團(tuán)隊(duì)從教學(xué)、項(xiàng)目籌辦、推廣到拍攝剪輯，都懂音樂。
從精確課程焦點(diǎn)著手，到告終細(xì)化的課綱，課稿的研發(fā)通過出書書本通常莊重的“三審三校”。
教員們屢次打磨課程實(shí)質(zhì)的
講師與平臺(tái)之間務(wù)必屢次確認(rèn)：課程的選題足夠小、課程的局限足夠貼題、課程的實(shí)質(zhì)足夠符合琴友的須要。
比方本次上線的撥片闡明和弦陶冶課程，焦點(diǎn)既然是右手運(yùn)用撥片的手段，正在課程打算時(shí)，咱們就把左手的難度把持正在了最低限制，盡大概避免因左手的才力有限，變成對(duì)研習(xí)的作對(duì)。
琴友只須會(huì)按最根基的和弦，就可能研習(xí)全套課程，而不必顧忌本身會(huì)跟不上。
市道上已有的很眾網(wǎng)課，往往會(huì)大而泛地給出看似有效，實(shí)則高出課程局限的新聞。這些無效新聞，既填補(bǔ)琴友的知道本錢，也分離了研習(xí)時(shí)屬意力。
咱們以為，惟有課程的焦點(diǎn)足夠精確、筆直，精準(zhǔn)般配琴友的研習(xí)需求，材干讓琴友們正在研習(xí)時(shí)能足夠篤志和高效，為進(jìn)階打下結(jié)壯的底子。
線上課比起面講課的劣勢就正在于，教員無法手把手地帶學(xué)生，給學(xué)生即時(shí)反應(yīng)。
也恰是由于這一點(diǎn)，教員們正在上鉤課時(shí)，總會(huì)成心無心地回避對(duì)學(xué)生的研習(xí)成就職掌。方便過一遍常識(shí)點(diǎn)，再方便演示一下手腳，剩下的即是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)體”了。
有少少教員，為了疾速獲取學(xué)生的信賴，乃至?xí)谝曨l中扔出各樣高級(jí)的觀點(diǎn)，以凸顯本身的程度。而原形上，這些觀點(diǎn)不單知道本錢高，還會(huì)分離學(xué)生對(duì)底本研習(xí)方針的屬意力。學(xué)生上課嗨完了，才發(fā)覺本身原本什么都沒學(xué)會(huì)。
而分離了平臺(tái)，正在各大視頻網(wǎng)站上傳的吉他教程，就更不消說了。
絕大大都都是教員們權(quán)且起意，思到一個(gè)常識(shí)點(diǎn)就拍一個(gè)常識(shí)點(diǎn)的散裝視頻。
對(duì)曾經(jīng)有牢固底子的琴友來說，如此的補(bǔ)丁也許會(huì)很有效，但對(duì)付小白階段的學(xué)生，如此東一榔頭，西一棒槌的教程，只會(huì)導(dǎo)致原有常識(shí)系統(tǒng)進(jìn)一步的碎片化。
琴友們正在自學(xué)的道途上，或許學(xué)出一點(diǎn)成就，靠的往往是經(jīng)年累月的制化，而不是滿盈著常識(shí)點(diǎn)的洪量視頻。
線上的學(xué)琴效勞連續(xù)以還難以擢升，也恰是和這一“重常識(shí)、輕實(shí)操”的教學(xué)形式有莫大關(guān)連。
所以，為了不再落入這一窠臼，咱們正在課件打算的樞紐，就曾經(jīng)把老練和評(píng)估囊括正在內(nèi)，盡大概地節(jié)減學(xué)生正在研習(xí)流程中，形成的練錯(cuò)、搞錯(cuò)重心的題目，讓琴友們能積蓄下結(jié)壯的根基功。
假使琴友們無法獲得教員的即時(shí)反應(yīng)，也能通過互動(dòng)老練和習(xí)題，自行查核本身的研習(xí)成就，精確知道本身是否曾經(jīng)完成教員哀求的程序。
比方，本次上線的降低和弦轉(zhuǎn)換速率的課程，正在視頻上方，咱們會(huì)給出老練的速率、轉(zhuǎn)換指示，學(xué)生正在給出節(jié)奏中，只須遵循指示轉(zhuǎn)換，就可能很精確地懂得，本身真相有沒有轉(zhuǎn)換得勝。
因?yàn)檎n程包羅了洪量老練，咱們還正在視頻的性能上做了針對(duì)性的拓荒，成立了屢次老練節(jié)點(diǎn)。你無需拖動(dòng)進(jìn)度條，一鍵即可返回思要的老練點(diǎn)。
借使你思屢次老練某個(gè)片斷，那么只需掀開輪回性能，即可屢次此片斷。
另外，咱們還正在視頻中，把教學(xué)流程涉及的譜例、指法、常識(shí)重心，都打正在了屏幕上。你乃至不消本身做條記，由于咱們曾經(jīng)助你總結(jié)好、劃好重心了。
目前絕大大都的線上平臺(tái)，都不參加教員課件的創(chuàng)制。這就意味著教員得花特殊的工夫來自行創(chuàng)制視頻。
而市道上已有的教學(xué)視頻，大一面都創(chuàng)制粗陋，不說音質(zhì)、畫質(zhì)和構(gòu)圖若何，光是蕪亂的布景和沒有特寫鏡頭，就會(huì)給研習(xí)帶來費(fèi)事。
另一方面，教員借使花了太眾工夫正在創(chuàng)制視頻上，也會(huì)無法全身心地參加到課件的研發(fā)當(dāng)中，要么恣意錄制，要么恣意詮釋，豈論是哪一種，都市變成最終的教學(xué)成就大打扣頭。
另一方面，平臺(tái)對(duì)教學(xué)流程缺乏有力的監(jiān)視，也變成了線上教學(xué)的維權(quán)變亂時(shí)有產(chǎn)生。
少少網(wǎng)課采用先售課、再講課的式樣，讓一一面不負(fù)職守的教員鉆了空子。
上課遲到早退、不備課、立場敷衍已是輕的，更有甚者，課程售價(jià)要大幾千，上到一半?yún)s卷錢跑途，把課件也一并下架，丟下學(xué)生，維權(quán)無門，只可吃啞巴虧。
咱們以為，一個(gè)成熟的線上教化平臺(tái)，理應(yīng)為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，并保險(xiǎn)學(xué)生或許完全、順手地實(shí)行所有的研習(xí)流程。
所以，當(dāng)教學(xué)課程進(jìn)入到視頻創(chuàng)制樞紐，咱們會(huì)和講師確定全體到特寫、灌音、后期創(chuàng)制的詳明拍攝盤算，莊重把控每一集的課程工夫，盡大概避免無事理的課時(shí)糜費(fèi)，并供應(yīng)所有的拍攝撐持和后期創(chuàng)制。
確保每一套課程的每一節(jié)課，都言之有物、教授到位，簡單琴友們步步為營地實(shí)行高效研習(xí)。
可能看到包羅詳明的拍攝盤算
跟著人們付費(fèi)認(rèn)識(shí)的擢升，大師可能也發(fā)覺了：網(wǎng)課的售價(jià)是越來越貴，質(zhì)料卻不睹得水漲船高。
光是一套“XX初學(xué)”的課，就要200~500元不等，稍微進(jìn)階少少的課程，乃至賣到幾千塊。上了課才懂得又是喝了迷魂湯，倘使遇上前面說的坑爹變亂，更是懊惱都來不足了。
一個(gè)正在線的課程，借使不足好，琴友們耗損的不光是錢，尚有工夫和參加的元?dú)怿撵`。倘使回?fù)籼?，放棄學(xué)琴都是有大概的。
于是，從琴友們鑿鑿的便宜角度起程，咱們的教學(xué)平臺(tái)還會(huì)做到以下兩點(diǎn)：
一、恰如其分的課程先容。
咱們會(huì)正在課程先容中，至極分明地見知每一位琴友：
課程的初學(xué)門檻是什么；
省得琴友們激動(dòng)消費(fèi)，買錯(cuò)課、買重課，或是買了發(fā)覺學(xué)不了。
二、足夠低廉的課程代價(jià)。
綿羊樂譜教學(xué)頻道目前已上線三套課程。每套售價(jià)都僅需49元，均勻每集只需3.2元，還不到一包泡面的代價(jià)。
綿羊樂譜大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
卒業(yè)于美國伯克利音樂學(xué)院
Ai（Love）艾正絢樂隊(duì)、Castle樂隊(duì)吉他手
楊大偉教員·撥片闡明和弦陶冶
綿羊樂譜大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
2003年就讀于北京今世音樂學(xué)院
曾獲北京今世音樂學(xué)院《杰出教案獎(jiǎng)》
2018年受北京武警部隊(duì)特邀為藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)
2018年、2020年被主旨音樂廳邀請(qǐng)吹奏
樊銳教員·降低和弦轉(zhuǎn)換速率
綿羊樂譜大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
卒業(yè)于北京今世音樂學(xué)院
2015-2018年四屆“星空下夏令營”經(jīng)營者
綿羊樂譜·拾光吉他譜系列兼顧出書人
《音樂人吉他課》兼顧出書人
綿羊樂譜新版線上教學(xué)部職掌人
鑒于市道上絕大大都課程，都還中止正在“常識(shí)灌輸”的形式，這三套針對(duì)的，都是大師正在研習(xí)流程中務(wù)必具備、卻也最容易為通常網(wǎng)課所紕漏的根基功。
因?yàn)槊恳惶渍n都務(wù)必適宜之前闡發(fā)的三個(gè)理念，它們都過程了重重打磨，每一套都?xì)v時(shí)半年，才創(chuàng)制告終，涌現(xiàn)正在琴友們現(xiàn)時(shí)。
每節(jié)課的課時(shí)都把持正在10-30分鐘，為了能讓琴友們更精確地懂得本身真相需不須要學(xué)、適不適合學(xué)，咱們每套課程的第一集，都全部免費(fèi)綻放給大師。
正在綿羊樂譜大眾號(hào)后臺(tái)恢復(fù)課程相應(yīng)課程樞紐字，就可能觀望。感想一下咱們課程的質(zhì)料和實(shí)質(zhì)吧！
大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
查看《Tim帶你追思指板》課程詳情
大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
查看《撥片闡明和弦陶冶》課程詳情
大眾號(hào)對(duì)話欄恢復(fù)樞紐字
查看《降低和弦轉(zhuǎn)換速率》課程詳情
尚有和其它平臺(tái)分歧的是，咱們對(duì)課程不限定置備有用期。只須你置備了課程，就可能正在官網(wǎng)和APP上永遠(yuǎn)觀望，不消顧忌工夫到了下架、教員半路偷跑。
再過一個(gè)半月，咱們還會(huì)絡(luò)續(xù)上線掃弦的律動(dòng)課程、五線譜的課程、底子樂理的課程……將極大水平地豐饒琴友們對(duì)音樂根基的需求。
過程咱們的經(jīng)心打算和對(duì)老練的科學(xué)擺設(shè)，每一套課程的上課體驗(yàn)，都可正在媲美線下面授時(shí)“手把手”的待遇。
只須你是真的思好勤學(xué)琴，那么只須隨著教員一步步地走，乃至不消太動(dòng)腦筋，你就能操作所有的實(shí)質(zhì)。
“固然自學(xué)長久不會(huì)等同教員面授，但卻讓琴友們有一個(gè)更自正在且經(jīng)濟(jì)的式樣去尋覓本身的音樂夢思。”
咱們的終極方針，即是或許為琴友們找到真正行之有用的網(wǎng)課式樣，讓大師真的能通過網(wǎng)課學(xué)會(huì)吉他、學(xué)懂吉他。
借使你思直接置備課程，請(qǐng)掃描下方APP二維碼，下載客戶端即可置備。
*蘋果用戶需屬意（土豪可忽視這條指示）：
置備課程需運(yùn)用綿羊樂譜通用錢銀：吉他幣，1元公民幣=10個(gè)吉他幣。
因?yàn)閕OS端有30%蘋果稅，1元公民幣僅能兌換7個(gè)吉他幣。琴友們可先正在官網(wǎng)或用安卓手機(jī)充值置備后，再到iOS端觀望視頻，如此就不會(huì)花特殊的小錢錢了！
欲練神功，先練根基功。就從根基功著手，讓你的音樂夢思蓄力升空吧！
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