一敘到撥片，許眾初學者都邑下認識地反響：
撥片？有什么用？我的5根手指不香嗎？
或者思當然地認為，撥片只可用來掃弦，解析只可彈單音，很受限度。
以至尚有許眾人自行得出了“用撥片掃弦，用手指解析”的結論，由于撥片固然掃弦好聽，然而沒有手指靈動啊，取長補短嘛，聽起來還怪科學的。
你倘若真這么思，那誤解可就大了！
一首歌，解析的時期用手指彈，掃弦的時期用撥片彈？
聯(lián)思一下這個場景，你解析彈完了，把撥片捏起來；掃完了，再把撥片放回去；再接著拿起來，再接著放回去……
且不說這有眾障礙，你豈非不感覺如此的彈法……看的人會感覺很尬么？說好的彈琴裝逼呢？？
再說撥片只可彈單音，原來撥片所有可能彈雙音，并且尚有兩種差別的彈法！
第一種，是用撥片同時彈響相鄰的兩根弦。只消你獨攬好撥片的角度和手指發(fā)力的力度，就可能做到。
第二種，需求手指和撥片的配合，功效堪比兩種樂器同時發(fā)聲。
由于手指比力柔弱，發(fā)出的音色更暖；而撥片比力脆，發(fā)出的音色清亮。用手指和撥片配合彈雙音，你即是正在一種樂器上，發(fā)出了兩種音色。撥片是Bass低音，手指是和弦伴奏，就好似吉他和貝斯正在一唱一和，音樂的目標感一會兒就上去了！
而這只是撥片奏法的一個小小技能罷了，你倘若用得溜，還能讓你正在掃弦、解析、solo之間無縫切換！
所謂的“掃弦撥片，解析手指”的說法，原來非凡局部，許眾時期只是沒學到位，玩不出花兒來罷了。
此刻指彈風行，許眾初學者都感覺沒須要學撥片，但原來許眾撥片奏法的實質，是指彈無法替換、也無法竣事的。
就例如許巍的《州閭》，前奏即是用撥片彈出來的，用手指彈的滋味即是不正。
咱們探索吹奏技法，本色是思要正在一件有限的樂器上成立出更眾不相同的音響。
專家們?yōu)槭裁茨艹蔀閷＜?？即是由于他們成立出來的技能，讓吉他正在音樂上的體現力更豐饒了。
同樣地，撥片的音色無獨有偶，經歷一代代的技法完滿，仍舊是吉他上不行匱乏的一種音色體現式樣。
假使不去接觸練習一下，你正在吹奏體現力的廣度上，就會有很大限度。
原來任意思思也能理解，倘若撥片的用法真這么窄，若何會被不絕沿用到現正在呢？
加倍是許眾琴友還思從木吉他轉到電吉他，要理解撥片對電吉他可短長常要緊的吹奏東西啊，倘若它只可掃個弦，那還彈個啥呢！
說畢竟，咱們會對撥片有這么眾的誤解，仍然由于市情上相合撥片的完美教程，實正在是太少了。
大大都的撥片教程，只是正在告訴你撥片有哪些品種，平常到若何握、若何掃就結果了，好似學到掃弦就仍舊學到頭了，但掃弦原來只是個劈頭??！
有的人以至會感覺說，撥片還用學？用著用著不就會了嗎？
可實踐上，撥片不單要學，仍然教學中的一個難點。
加倍是用撥片彈奏解析和弦，由于借助了外部東西，它需求咱們敵手指更精準的獨攬力（這種獨攬力也會反哺指彈，讓吹奏水準也會更上一層樓）。
假使沒有教授手把手的領導，能夠本身暗里里練了悠久也仍然彈得磕磕碰碰（這能夠也是大大都線上教學教到掃弦就沒有下文的情由）。
為此，正在北京當代音樂學院吉他專業(yè)任教了20年的大為教授，特地為群眾研發(fā)了一套《撥片解析和弦鍛練》課程。
和一般的線上教程差別的是，大為教授正在每一個技能點之后，都成立了多量的研習段落，教授彈一遍、學生再跟彈一遍。
如此的互動式教學，比如線下教授一對一教、手把手帶，同硯們無須憂郁教授教了舉動，本身卻練不到位。
率先練習的同硯，仍舊發(fā)來了喜報：
由于課程實質比力基本，因而門檻成立也對初學者很友愛。
你只消會彈根本的和弦就可能學，無須憂郁左手會學但是來，由于這素來即是集合針對右手的鍛練。
課程每節(jié)時長正在14~25分鐘控制，一共15節(jié)。每天挪出極少時分，一套課完美跟下來，你就可能自正在地運用撥片彈奏解析和弦了！
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