作品轉載自公家號：吉他練習法子
最先，正在解析上，我以為音階、琶音、和弦指法素質上是一回事，且并不“殊途”。因而，固然外表樣子有別，但進階法子類似。
其次，正在全體練法上，初學級其余教科書上，只是給了根本的法子，也便是純熟的第一步。這一步練好，不等于這個純熟就遣散了，由于，光是這一步的純熟，只是讓純熟者開頭諳習，離自正在行使再有很大的隔斷。因而，你可能將低把位的音階、琶音、和弦純熟與半音階爬格子都反正在每天最著手的開指熱身純熟科目之中。之后，倡議你將音階、琶音、和弦純熟看成目前階段的一個重心來應付。
控制其根本的純熟法子之后，可能脫譜純熟——既隨機挑選輕易把位以及輕易琴弦著手：
1、不看指板，左手隨機取音，舉動音階的肇端音。試驗以聽力配合手部正在琴頸的名望感到，判別這個音的音高；最初判別之后，可能查看驗證一下，逐步地使我方正在不需驗證的狀況下不妨根本判別正確；
2、以所取的音舉動著手，先輩行音階上行、下行的純熟，先熟練巨細調，之后可能漸次試驗百般你所知的音階；
3、后面的琶音與和弦指法純熟，與你所選音階的把位類似（即與音階堅持正在統(tǒng)一調性之下），全程盡量不去看指板，憑聽力和手上的名望感來找音。
4、然后，可能倒過來純熟，既腦中先思好一個音或是一個調，試驗正在不看指板的狀況下，手上急迅找準，無間音階和琶音。和弦指法純熟，也可能打亂效用貫穿規(guī)律，腦中思到，既爭取急迅正在該把位尋得對應的指法。
5、琶音純熟，一著手以三度、四度跳進為主，之后可能做少許較大的音程跳進純熟，譬喻五度、六度、七度、八度直至少許常用的復音程，中央還可能穿插和弦指法的純熟。
這些東西，正在開頭熟練之后，你可能每天把它看成某種逛戲來做，試驗將音階、琶音、和弦穿插混搭，逐步地也可能列入大把位的轉換（堅持換把之間調性穩(wěn)定，或是有預設的合理轉調），這原來便是即興solo的歷程，借使光陰再能陳設好相宜的節(jié)拍（最初還應該以勻速為主）。閉頭是要爭取彈奏舉行的流利度以及旋律、和弦編排的合理性。
這些純熟自己并不豐富，但最先一個，純熟歷程中要細膩，不光正在左手手指矯捷度以及觸弦姿勢上要介懷，堅持好準確的技藝類型；同樣右手的撥奏的音色以及節(jié)奏（包含支配手消音的技藝）也應予以周到操縱。不要一味求速。
其次，其次要介懷歷程中顯露的題目，起勁找對因由，加以有針對的改進純熟或是加強純熟；
還必要開動腦筋，配合你所學樂理以及本身純熟的水準，策畫陳設適合我方的法子。富厚純熟權謀。如許才華把你所學的表面學問與操縱履行聯(lián)結起來。
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