作品轉(zhuǎn)載自群眾號(hào)：上和弦
大師還記得鑲邊的第一篇作品起首筆者說過：“與平衡器、壓縮器這些一搜就有一大堆科普原料的效率器差別，合于鑲邊效率器的原料較量少，自然也就不那么為人熟知”嗎？
然后我猝然思起來：我貌似還沒有給大師先容過
壓縮器（Compressor）
，但動(dòng)作一檔“硬核”節(jié)目，怎樣能夠連壓縮器這么根基的東西都不先容呢？是以接下來筆者會(huì)用一系列的作品給大師講懂得壓縮器的這個(gè)事。
沒錯(cuò)，是一系列的作品?。ǖ行哪軌驎?huì)穿插少少輕松一點(diǎn)的實(shí)質(zhì)）壓縮器雖說是一個(gè)根基的器件，但此中的常識(shí)實(shí)正在是太眾了。當(dāng)然，網(wǎng)上本來并不缺乏合于壓縮器的教程，但有少少教程平日會(huì)把壓縮器的用意描畫得很“玄乎”。
好比當(dāng)你正在網(wǎng)上問壓縮器有什么用意的光陰，取得的謎底平日城市是
“讓脹組特別有力”、“讓人聲特別靠前”、“讓吉他特別結(jié)實(shí)”
等一系列對(duì)新手來說相當(dāng)魔幻的描畫，并不是說這些說法過錯(cuò)，相反，它們都是對(duì)的，只是云云的描畫對(duì)待新手來說并不友情。
什么叫“讓脹特別有力”？什么叫“讓人聲特別湊集“？這些表述對(duì)待新人來說都是模糊不清的，外表上“噢，原先是云云！”，但現(xiàn)實(shí)上能夠是似懂非懂的形態(tài)，回顧又找其他人問壓縮器到底是用來干嘛的。
與其用這么“形而上學(xué)”的描畫，咱們不如來點(diǎn)接地氣的，下面筆者用網(wǎng)課來給大師演示一下壓縮器此中一個(gè)最直觀的用法吧。
信任你們當(dāng)中有一片面人比來是要上鉤課的吧，筆者信任，某些教師的視頻思必是鼎新了你對(duì)灌音的認(rèn)知
就好比筆者的嵌入式體例教師的網(wǎng)課，老是猝然有幾個(gè)字會(huì)極端的高聲，我指的是
，假使昨天熬夜的話第二天不倡議上她的課，很能夠用心聽著課會(huì)被突如其來的大音量嚇得心肌窒塞（這里不加狗頭，由于我是有勁的）。
你說一個(gè)兩個(gè)視頻筆者還能忍忍，但誰清楚還要上眾久網(wǎng)課呢？是以筆者照樣希圖本身開始，人給家足。然后，就有了這么一個(gè)工程文獻(xiàn)
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