click（節(jié)奏器）繼續(xù)是我個體又愛又恨的東西；以前只領(lǐng)會正在練一個無論純粹仍然貧窶的東西的時間，只懂得由很慢練到很速（例如說由60的速率到180的速率），直到我正在2000正在美國研習的時間，咱們一起人認知的方式被一個體一掌打倒........
Jimmy Haslip，咱們學(xué)校Master Class的專任西賓，美國聞名協(xié)調(diào)爵士樂隊Yellowjacket的Bass手，他正在上課的時間對待操縱節(jié)奏器實習的方式和咱們一起人完整區(qū)別，正在此與眾人分享。
他所修議的實習方式是操縱所謂的“速率差”而不是咱們所古代操縱的加快法；打個例如說，盡管咱們正在實習一個額外純粹的C大調(diào)自然音階（C Ionian）,便是Do,Re,Mi,Fa,So,La,Ti,Do,咱們可能從100的速率起先，先實習個15分鐘，然后就會把速率提到110，再實習15分鐘，到這里為止都沒有什么題目對過錯？可是到了下一個15分鐘，咱們的習氣就會把速率加到120對過錯？可是他倡導(dǎo)的方式是將速率降回90，便是比起先的速率再慢個10，然后再往上提，再往降落，而且不休的反復(fù)這個秩序，練到本身感到該停頓了為止；若是諸君聽不懂的話，可能參照一下這個速率的變更表，每個速率做15分鐘的實習。
眾人絕對可能正在流程中感想到速率差的變更越來越大，而且正在每個15分鐘的前3分鐘里額外的不順應(yīng)，可是沒相合系，就接連這個實習到順應(yīng)為止，確信對眾人的助助必然很大。
至于這個實習所能發(fā)作的結(jié)果是什么？確信必然許眾人會問；就我的明白來說，咱們不管正在灌音棚里或是現(xiàn)場表演或是排演的時間，每一首歌以至每一個段落的速率比與感想差必然都不會一律的，這個實習可能助助眾人很速的順應(yīng)對待速率的變更與改觀對待每一種速率所帶來的不牢固性（加倍是剛起先的幾末節(jié)里），至于隨著節(jié)奏器一塊實習，對待一個吉他手所能帶來的助助，確信我正在這里也不必眾說了吧？
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