click（節(jié)奏器）繼續(xù)是我個(gè)體又愛又恨的東西；以前只領(lǐng)會(huì)正在練一個(gè)無論純粹仍然貧窶的東西的時(shí)間，只懂得由很慢練到很速（例如說由60的速率到180的速率），直到我正在2000正在美國研習(xí)的時(shí)間，咱們一起人認(rèn)知的方式被一個(gè)體一掌打倒........
Jimmy Haslip，咱們學(xué)校Master Class的專任西賓，美國聞名協(xié)調(diào)爵士樂隊(duì)Yellowjacket的Bass手，他正在上課的時(shí)間對待操縱節(jié)奏器實(shí)習(xí)的方式和咱們一起人完整區(qū)別，正在此與眾人分享。
他所修議的實(shí)習(xí)方式是操縱所謂的“速率差”而不是咱們所古代操縱的加快法；打個(gè)例如說，盡管咱們正在實(shí)習(xí)一個(gè)額外純粹的C大調(diào)自然音階（C Ionian）,便是Do,Re,Mi,Fa,So,La,Ti,Do,咱們可能從100的速率起先，先實(shí)習(xí)個(gè)15分鐘，然后就會(huì)把速率提到110，再實(shí)習(xí)15分鐘，到這里為止都沒有什么題目對過錯(cuò)？可是到了下一個(gè)15分鐘，咱們的習(xí)氣就會(huì)把速率加到120對過錯(cuò)？可是他倡導(dǎo)的方式是將速率降回90，便是比起先的速率再慢個(gè)10，然后再往上提，再往降落，而且不休的反復(fù)這個(gè)秩序，練到本身感到該停頓了為止；若是諸君聽不懂的話，可能參照一下這個(gè)速率的變更表，每個(gè)速率做15分鐘的實(shí)習(xí)。
眾人絕對可能正在流程中感想到速率差的變更越來越大，而且正在每個(gè)15分鐘的前3分鐘里額外的不順應(yīng)，可是沒相合系，就接連這個(gè)實(shí)習(xí)到順應(yīng)為止，確信對眾人的助助必然很大。
至于這個(gè)實(shí)習(xí)所能發(fā)作的結(jié)果是什么？確信必然許眾人會(huì)問；就我的明白來說，咱們不管正在灌音棚里或是現(xiàn)場表演或是排演的時(shí)間，每一首歌以至每一個(gè)段落的速率比與感想差必然都不會(huì)一律的，這個(gè)實(shí)習(xí)可能助助眾人很速的順應(yīng)對待速率的變更與改觀對待每一種速率所帶來的不牢固性（加倍是剛起先的幾末節(jié)里），至于隨著節(jié)奏器一塊實(shí)習(xí)，對待一個(gè)吉他手所能帶來的助助，確信我正在這里也不必眾說了吧？
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