舉例：我就正正在用右手助左手按弦。有一私人樂(lè)我，還不會(huì)G和弦啊。來(lái)，我教你.我思算了。教就教吧。 然后看著他舛錯(cuò)的按法，重要的手指。內(nèi)心直發(fā)樂(lè)。心思如許練琴你就廢了。
過(guò)了須臾，換古典琴練《愛(ài)的羅漫史》。剛開(kāi)端學(xué)靠弦，不敢疾，也不敢接著彈下去就只敢練第一個(gè)音。方才那人又來(lái)了。說(shuō)，愛(ài)的羅漫史啊。來(lái)，我彈給你聽(tīng)。我教你。我內(nèi)心發(fā)毛啊。你這人干嘛總擾亂別人呢。我說(shuō)算了吧
我能彈，接著開(kāi)端大段的疾速輪指，彈完。（當(dāng)然是民謠版的彈法，教練聽(tīng)睹非罵死我弗成，只是騙菜鳥(niǎo)是戳戳眾余）他來(lái)一句。啊。對(duì)，即是如許的，即是如許的。然后我再?gòu)検裁此筒桓艺f(shuō)什么了。
平昔此后。以為我方的技能不錯(cuò)。總于有一天，領(lǐng)會(huì)了差異。那是一種專(zhuān)業(yè)和業(yè)余的差異。好的職業(yè)吉他手一眼就能夠看出來(lái)。
能彈好嗎？我思就算是問(wèn)初學(xué)者，也要解答，沒(méi)題目，能。然而現(xiàn)正在問(wèn)我能不行彈好。我只要說(shuō)能彈，不領(lǐng)會(huì)能不行彈好。
起初，左手，按弦的時(shí)刻是減弱的。條件：脫節(jié)弦時(shí)和按著弦時(shí)，指型褂訕，并維系減弱的狀況。嘗嘗G和弦，不是那么好按吧？防衛(wèi)你的左手食指和中指。不行把弦按移位了。
其次，和弦之間的轉(zhuǎn)換。不行有轉(zhuǎn)換的間歇。轉(zhuǎn)換之前的阿誰(shuí)音的時(shí)值要夠，不要認(rèn)為少了個(gè)16分或者32差異人就聽(tīng)不出來(lái)了。
不是我說(shuō)謊話(huà)，只須你能齊備做到上面幾點(diǎn)，絕對(duì)是職業(yè)好手。就算做不到。只須思著向這個(gè)目標(biāo)去做，要不了眾久即是好手了。
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